| Edição | Título | |
| v. 12, n. 1 (2011): Plures-Humanidades | PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ÂMBITO MUNICIPAL: POSSIBILIDADES DE UMA AVALIAÇÃO NEGOCIADA? | Resumo 67-83 |
| Maria Neli Volpini, Natalina Aparecida Laguna Sicca | ||
| v. 21, n. 1 (2020): Plures Humanidades | PROJETO PINHOLE – FOTOGRAFIA NA LATA: RIBEIRÃO PRETO ATRAVÉS DO OLHAR DE JOVENS DE UMA ESCOLA SOCIAL | Resumo PDF |
| Victor de Vargas Giorgi, Marcos Acácio Neli, Karla Stropa Goulart, Rafael Gila Gomes, Liliane Domeneghi | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | PSICOMOTRICIDADE COLABORANDO COM A FORMAÇÃO DE EDUCADORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO: O CORPO COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL NA ESTRUTURA DA APRENDIZAGEM | Resumo PDF |
| Cláudia Galvani | ||
| v. 14, n. 2 (2013): Revista Plures Humanidades | REFLEXÃO SOBRE PESQUISA COLABORATIVA: ARTICULAÇÕES ESCOLA E UNIVERSIDADE (CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES) | Resumo 338-357 |
| Pedro Wagner Gonçalves, Natalina Aparecida Laguna Sicca, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes, Maurílio Antonio Ribeiro Alves, Silvia Aparecida de Sousa Fernandes | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | REFLEXÕES SOBRE A PROFISSÃO DOCENTE: SABERES E PRÁXIS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA | Resumo 147-162 |
| Janaina Cé Rossoni, Vera Lucia Felicetti | ||
| v. 20, n. 2 (2019): Plures Humanidades | REFLEXÕES SOBRE DOCUMENTÁRIO AUDIOVISUAL PARA O PROFESSOR DE PORTUGUÊS E O COMUNICADOR SOCIAL: OLHARES SOBRE UM MESMO GÊNERO AUDIOVISUAL | Resumo PDF |
| Vicente Gosciola, Gisele Maria Barachati, Thiago Vasquez Molina | ||
| v. 20, n. 2 (2019): Plures Humanidades | RELATOS DE DIFICULDADES RELACIONADAS À INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO | Resumo PDF |
| Maria Grazia Guillen Mayer, Maria Amelia Almeida | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades | REPRESENTAÇÕES DE PRÁTICAS DOCENTES QUE AFETAM NEGATIVAMENTE ESTUDANTEA DE ENGENHARIA CIVIL | Resumo PDF |
| Cleudinéte Ferreira dos Santos Souza, Marinalva Lopes Ribeiro | ||
| v. 21, n. 2 (2020): Plures Humanidades | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ATEÍSMO PRODUZIDAS POR PROFESSORES SEM RELIGIÃO | Resumo PDF |
| Lieny Munhoz Martins, Adria Dejanira Vilela da Silva, Eder Aparecido de Carvalho, Sergio Kodato, Alexandre da Silva de Paula | ||
| v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades | Resumo das Dissertações | Resumo 403-448 |
| Comissão Editorial | ||
| v. 12, n. 1 (2011): Plures-Humanidades | Resumos de dissertações defendidas em 2010 | Resumo 155-188 |
| Comissão Editorial | ||
| v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades | RODA GRIÔ - CONQUISTAS, EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS: APRENDER COM O APREENDER FAZENDO. | Resumo 93-107 |
| Francilene Brito da Silva | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | ROTEIRO DE ANÁLISE DE CURSOS DE ENSINO SUPERIOR OFERTADO A DISTÂNCIA: ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO POR JUÍZES | Resumo PDF |
| Cláudio Gaspar de Mello, Thais Zerbini | ||
| v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades | SABERES DOCENTES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÚSICA | Resumo PDF |
| APARECIDA DE JESUS SOARES PEREIRA, Waldir Pereira da Silva | ||
| v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades | Saberes Geradores da Competência Profissional: O Olhar do Aluno | Resumo 147-163 |
| Cláudia Zank, Jorge Alberto Rosa Ribeiro | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | SÍNDROME DE BURNOUT: O BICHO PAPÃO DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Azzolin | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | SÍNDROME DE BURNOUT: O BICHO PAPÃO DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Azzolin, Lúcio Jorge Hammes | ||
| v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades | SENTIDOS ATRIBUÍDOS À PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA POR UMA PEDAGOGA CEGA | Resumo PDF |
| Daniela Leal | ||
| v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades | SER PROFESSOR ALFABETIZADOR: A VOZ DOS ORIENTADORES DE ESTUDOS | Resumo PDF |
| Maria Elizabete Souza Couto, Alba Lúcia Gonçalves | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | SER PROFESSOR É “SE VIRAR NOS TRINTA”: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE | Resumo 280-305 |
| Marinalva Lopes Ribeiro, Rita de Cássia A.F. Moraes, Édiva de Sousa Martins | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | SER PROFESSOR DE INGLÊS NA REDE ESTADUAL HOJE: ALGUMAS REFLEXÕES | Resumo 238-258 |
| Katia Cristina Galatti, Célia Regina Vieira de Souza-Leite | ||
| v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades | SIGNIFICADOS DA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA ATRIBUIDOS POR ESTUDANTES DE PSICOLOGIA | Resumo PDF |
| Alexandre da Silva de Paula, Éder Aparecido de Carvalho, Leandro Cimonetti de Almeida, João Paulo Lima Rocha | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | SIGNIFICAR A DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Resumo PDF |
| Mateus Henrique do Amaral, Luisa Miranda Jorge, Maria Inês Bacellar Monteiro | ||
| v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades | SOBRE A INFÂNCIA, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM WALTER BENJAMIN | Resumo PDF |
| MARIA ANGELICA CEZARIO | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | SOCIALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E PRODUTIVIDADE ACADÊMICA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS: UMA PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL | Resumo PDF |
| Maria Cristina Galan Fernandes | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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