Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS Resumo   PDF
Aline Nathalia Marques, Rosimeire Maria Orlando
 
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ESPAÇO ESCOLAR Resumo   PDF
Mauricio de Sousa
 
v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades A ATUAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO “PROGRAMA LER E ESCREVER” NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO Resumo   PDF
Gisela do Carmo Lourencetti, Sirlei Bruno Munhoz Bonfim
 
v. 14, n. 2 (2013): Revista Plures Humanidades A CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL SOBRE A EDUCAÇÃO BÁSICA EXPRESSA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: A LDB 9.394/96, O PNE (2001) E O PDE (2007) Resumo   292-314
Valéria Aparecida de Souza Siqueira, Alessandra David
 
v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A NARRATIVA DOCENTE Resumo   PDF
Leda Belitardo de Oliveira Pereira, Adriano César Zane
 
v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades A (DES)CONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO ENSINO SUPERIOR Resumo   PDF
Alexandre da Silva de Paula, Ludmila Fernanda Domingues Pereira, Raquel Martins Sartori
 
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial A DIMENSÃO SUBJETIVA DA INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM SURDEZ NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO REGULAR Resumo   PDF
Júlio Ribeiro Soares, Januária Abreu da Silva Mesquita Rebouças
 
v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades A DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA Resumo   103-124
Davidson Paulo Azevedo Oliveira, Milton Rosa, Marger da Conceição Ventura Vianna
 
v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades A ESCOLA COMO ESPAÇO DE VIVÊNCIA DA CIDADANIA Resumo   101-117
Lázara Lisboa da Costa Mendonça, Gilda Aparecida Nascimento
 
v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades A ESCOLA DE PRIMEIRAS LETRAS NO BRASIL IMPÉRIO (1822-1889): PRECARIEDADE E EXCLUSÃO Resumo   PDF
Renant Araújo Morais
 
v. 12, n. 1 (2011): Plures-Humanidades A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES PORTUGUESES DE GEOGRAFIA: POR UMA RECONTEXTUALIZAÇÃO DISCIPLINAR E FORMATIVA Resumo   13-33
Sérgio Claudino
 
v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades A formação didático-pedagógica de enfermeiros licenciados: a perspectiva dos professores Resumo   PDF
Wanderlei Abadio de Oliveira, Beatriz Pereira, Luciane Sá de Andrade, Marta Angélica Iossi Silva, José Eugenio Rodríguez Fernández, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves
 
v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades A História Cultural: concepções, perspectivas e desafios Resumo   70-82
Rosilene Batista Oliveira
 
v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO EM PEQUENOS E MÉDIOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS Resumo   31-49
Evani Andreatta Amaral Camargo
 
v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades A INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM GEOGRAFIA AGRÁRIA - DESAFIOS E POSSIBILIDADES Resumo   PDF
Regiane Santos Lima, Raimunda Áurea Dias de Sousa
 
v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades A LITERATURA INDÍGENA NA ESCOLA: ANÁLISE DA OBRA “TEKOA: CONHECENDO UMA ALDEIA INDÍGENA” Resumo   PDF
Fabiana Claudia Viana Borges
 
v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades A MODERNIDADE VISTA PELO OLHAR IMPRESSIONISTA Resumo   377-396
Maria de Fátima da Silva Costa Garcia Mattos
 
v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES DAS SOCIEDADES CAPITALISTAS: INTERFACES ENTRE CULTURA ESCOLAR E CULTURA SOCIAL Resumo   43-69
Yara Magalhães dos Santos, Patrícia Rodrigues Luiz Peixoto
 
v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Resumo   259-279
Rosângela Martins Bernardes Nogueira, Maria Auxiliadora de Rezende Braga Marques
 
v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PEDAGOGO NO CONTEXTO ESCOLAR Resumo   12-29
Kely-Anee de Oliveira Nascimento, Adriana Lima Monteiro, Neide Cavalcante guedes
 
v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades A PRÁTICA PROFISSIONAL ARTICULADA POR MEIO DOS PROJETOS DE TRABALHO NO ESTÁGIO DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo   205-237
Célia Maria Guimarães, Natálya Camargo de Souza
 
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades A PROPOSTA PEDAGÓGICA DE JOHN LOCKE: A DETERMINAÇÃO PELO EMPIRISMO E PELO LIBERALISMO Resumo   PDF
Janaína Fernandes Nunes
 
v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades A REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: CRIAÇÃO E EXPANSÃO Resumo   PDF
Chaiane de Medeiros Rosa
 
v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades A REFORMA DO ENSINO MÉDIO: ASPECTOS DISCURSIVOS SOB A PERSPECTIVA DA GOVERNAMENTALIDADE Resumo   PDF
Ricardo José Reis de Abreu, Marcia Aparecida Amador Mascia
 
v. 16, n. 2 (2015): Plures Humanidades A RELAÇÃO MUSEU/ESCOLA E AS POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DE UM MUSEU DE ARTES Resumo   PDF
Rossano Antenuzzi de Almeida, Laélia Portela Moreira
 
1 a 25 de 195 itens 1 2 3 4 5 6 7 8 > >> 


Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B2

Indexada em:


Latindex

bbe

edubase

clase

iresie