A DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA E A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

Resumo

O presente trabalho visa discutir como os professores de matemática podem trabalhar em salas de aula e ambientes multiculturais de forma a reafirmar background cultural dos alunos. A utilização da História da Matemática aliada a Pedagogia Culturalmente Relevante é considerado por nós como uma sugestão pedagógica para atingir esse objetivo. Discutimos sobre os teóricos que apresentam a Pedagogia Culturalmente Relevante e apresentamos, brevemente, um trabalho que faz uma ponte entre essa teoria e a História da Matemática para ressaltar as características culturais e étnicas dos alunos.