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Edição Título
 
v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS Resumo PDF
Elvio Carlos Costa
 
v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades MOBILE LEARNING (APRENDIZAGEM MÓVEL) NA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: MUDANÇAS DE PARADIGMAS NA FORMAÇÃO DOCENTE Resumo 146-162
Julio Cesar Oliveira Bernardo
 
v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades HORIZONTES DA APRENDIZAGEM ATIVA E SUAS VEREDAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR Resumo PDF
Paula Renata Bertho
 
v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades COMO APRENDE O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA? COMPREENSÕES DE ACADÊMICAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Resumo PDF
Andrea Soares Wuo, Perla Torrens
 
v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades INTERATIVIDADE E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS Resumo PDF
Julio Cesar Oliveira Bernardo, Elizabeth Silva Gaia
 
v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL Resumo 30-51
Diego Fernando Rosero Ruiz
 
v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades Metacognition in young children: Metacognição aplicada com crianças Resumo 397-401
Ana Regina Caminha Braga
 
v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades CONSTRUÍMOS PROJETOS DE VIDA, CONSTRUÍMOS SONHOS: CONTRIBUIÇÕES DOS PROJETOS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo 119-146
Care Cristiane Hammes, Jucimara Rojas, Neidi Liziane Copetti da Silva
 
v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades A formação didático-pedagógica de enfermeiros licenciados: a perspectiva dos professores Resumo PDF
Wanderlei Abadio de Oliveira, Beatriz Pereira, Luciane Sá de Andrade, Marta Angélica Iossi Silva, José Eugenio Rodríguez Fernández, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves
 
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B2

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