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| Edição | Título | |
| v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS | Resumo PDF |
| Elvio Carlos Costa | ||
| v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades | MOBILE LEARNING (APRENDIZAGEM MÓVEL) NA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: MUDANÇAS DE PARADIGMAS NA FORMAÇÃO DOCENTE | Resumo 146-162 |
| Julio Cesar Oliveira Bernardo | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | A formação didático-pedagógica de enfermeiros licenciados: a perspectiva dos professores | Resumo PDF |
| Wanderlei Abadio de Oliveira, Beatriz Pereira, Luciane Sá de Andrade, Marta Angélica Iossi Silva, José Eugenio Rodríguez Fernández, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves | ||
| v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades | HORIZONTES DA APRENDIZAGEM ATIVA E SUAS VEREDAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Paula Renata Bertho | ||
| v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades | COMO APRENDE O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA? COMPREENSÕES DE ACADÊMICAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL | Resumo PDF |
| Andrea Soares Wuo, Perla Torrens | ||
| v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades | INTERATIVIDADE E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS | Resumo PDF |
| Julio Cesar Oliveira Bernardo, Elizabeth Silva Gaia | ||
| v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades | AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL | Resumo 30-51 |
| Diego Fernando Rosero Ruiz | ||
| v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades | Metacognition in young children: Metacognição aplicada com crianças | Resumo 397-401 |
| Ana Regina Caminha Braga | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | CONSTRUÍMOS PROJETOS DE VIDA, CONSTRUÍMOS SONHOS: CONTRIBUIÇÕES DOS PROJETOS INTERDISCIPLINARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo 119-146 |
| Care Cristiane Hammes, Jucimara Rojas, Neidi Liziane Copetti da Silva | ||
| v. 1, n. 1 (2019): Plures Humanidades Dossiê Cultura Escolar | O MÉTODO EXPERIMENTAL, NA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, NO ENSINO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS | Resumo PDF |
| Késsia Mileny de Paulo Moura, Klênia Marcela Marcela da Silva Morais | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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