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Edição Título
 
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades UMA ANÁLISE SOBRE AS CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM DE PROFESSORES QUE ATUAM EM AULAS DE RECUPERAÇÃO Resumo PDF
Magda Regina Pereira Bizio, Ana Paula Freitas, Milena Moretto
 
v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM LÍNGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE NACIONAL DE TIMOR-LOROSA’E: RELATO DA EXPERIÊNCIA CODOCENTE Resumo PDF
Samuel Penteado Urban
 
v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades SER PROFESSOR É “SE VIRAR NOS TRINTA”: REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE Resumo 280-305
Marinalva Lopes Ribeiro, Rita de Cássia A.F. Moraes, Édiva de Sousa Martins
 
v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades MOVIMENTOS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA ESCOLA:ENTRE ENSAIOS E EXPERIÊNCIAS Resumo 191-216
FABIANO HANAUER ABEGG
 
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: O LUGAR DO PLANEJAMENTO E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Resumo PDF
Maria Elizabete Souza Couto, Livia Andrade Coelho
 
v. 16, n. 2 (2015): Plures Humanidades ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: O LUGAR DO PLANEJAMENTO E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Resumo PDF
Maria Elizabete Souza Couto, Livia Andrade Coelho
 
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B2

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