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| Edição | Título | |
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA: HISTÓRIAS DE VIDA DE PESSOAS QUE CONCLUIRAM O ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo 13-30 |
| Márcia Duarte | ||
| v. 20, n. 2 (2019): Plures Humanidades | RELATOS DE DIFICULDADES RELACIONADAS À INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN NA REDE REGULAR DE ENSINO | Resumo PDF |
| Maria Grazia Guillen Mayer, Maria Amelia Almeida | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | CONSTITUIÇÃO HISTORICO CULTURAL DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM EM INDIVIDUOS COM SÍNDROME DE DOWN | Resumo PDF |
| Carla Salati Almeida Ghirello-Pires, Sonia Mari Shima Barroco | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | SÍNDROME DE BURNOUT: O BICHO PAPÃO DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Azzolin, Lúcio Jorge Hammes | ||
| v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades | CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCRITA DO JOVEM COM SÍNDROME DE DOWN | Resumo 125-146 |
| Bruna Cristina Comin, Maria da Piedade Resende da Costa | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO EM PEQUENOS E MÉDIOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS | Resumo 31-49 |
| Evani Andreatta Amaral Camargo | ||
| 1 a 6 de 6 itens | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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