ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA: HISTÓRIAS DE VIDA DE PESSOAS QUE CONCLUIRAM O ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que teve como objetivo conhecer e analisar a trajetória escolar de pessoas com síndrome de Down que concluíram o ensino fundamental, a partir de seus relatos e lembranças da vida escolar. Em especial, optou-se por refletir acerca do processo de escolarização e apoio da família. Este trabalho contou com a participação de dois adultos com síndrome de Down que concluíram o ensino fundamental, residentes em um município de médio porte do interior do Estado de São Paulo. Os dados foram coletados por meio de entrevista seguindo um roteiro semi-estruturado.  Os relatos deixaram transparecer a resistência do direito à educação das pessoas com deficiência, longo percurso de escolarização na classe especial sem sucesso na aprendizagem e a falta de serviços de apoio da Educação Especial na escola regular ao aluno com síndrome de Down.