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| Edição | Título | |
| v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades | LETRAMENTO E O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CONFLUÊNCIAS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA | Resumo 313-336 |
| Aline Nathalia Marques, Bárbara Martins de Lima Delpretto | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES EM UMA CIDADE DO INTERIOR DO PARANÁ | Resumo PDF |
| Vanessa Aparecida Palermo, Tamires do Santos, João Carlos Pereira de Moraes | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESCOLAS DA REGIÃO NORTE DO ESTADO DE MINAS GERAIS | Resumo PDF |
| Vandilson Pereira Cruz, Leandro Donizete Araújo, Ieda Mayumi Sabino Kawashita | ||
| v. 20, n. 2 (2019): Plures Humanidades | ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE AS TESES DESENVOLVIDAS NO BRASIL SOBRE O TEMA | Resumo PDF |
| Flávia Verônica Silva Jacques | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | PSICOMOTRICIDADE COLABORANDO COM A FORMAÇÃO DE EDUCADORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO: O CORPO COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL NA ESTRUTURA DA APRENDIZAGEM | Resumo PDF |
| Cláudia Galvani | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | ESTRATÉGIAS ADOTADAS POR PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA | Resumo PDF |
| Erika Lourenço | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | A DIMENSÃO SUBJETIVA DA INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM SURDEZ NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO REGULAR | Resumo PDF |
| Júlio Ribeiro Soares, Januária Abreu da Silva Mesquita Rebouças | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | OSTEOGENESE IMPERFEITA: O DESAFIO DE GERAR E GERIR FACILITADORES. ESTUDO DE CASO | Resumo PDF |
| Isabel Rodrigues Sanches, Rita Isabel Lourenço Gil | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | O PAPEL DA EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO NO PROCESSO DE INCLUSÃO: DISCURSOS DE SUJEITOS COM DEFICIÊNCIA | Resumo PDF |
| Sara Cristina Marques Amâncio, Evani Andreatta Amaral Camargo | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO EM PEQUENOS E MÉDIOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS | Resumo 31-49 |
| Evani Andreatta Amaral Camargo | ||
| v. 21, n. 2 (2020): Plures Humanidades | INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: A CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS | Resumo PDF |
| Maisa Moraes de Lima, Maria de Fátima Ramos de Andrade, Ana Silvia Moço Aparício | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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