Sumário
Editorial
| Editorial | |
Artigos
| O LUGAR DA ESCOLA NA CONDIÇÃO PÓS-MODERNA | |
| Hugo Cesar Bueno Nunes, Arthur Muller, Saulo Françoso |
| SENTIDOS ATRIBUÍDOS À PRÁTICA DOCENTE EM TEMPOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA POR UMA PEDAGOGA CEGA | |
| Daniela Leal |
| FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM LÍNGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE NACIONAL DE TIMOR-LOROSA’E: RELATO DA EXPERIÊNCIA CODOCENTE | |
| Samuel Penteado Urban |
| ASPECTOS DA CARREIRA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DE PERÍODO INTEGRAL NO ESTADO DE SÃO PAULO | |
| Ana Lara Casagrande, Joyce Mary Adam |
| “Minha trajetória foi essa”... Identidades e formação das professoras de creche | |
| DILMA ANTUNES SILVA |
| O PIBID e a participação em eventos científicos: representações de estudantes de educação física sobre a contribuição formativa recebida do programa | |
| Kleber Tuxen Carneiro, Eliasaf Rodrigues de Assis, Maurício Bronzatto, João Carlos Martins Bressan, Rosilane de Souza Silva |
| INTERATIVIDADE E APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS | |
| Julio Cesar Oliveira Bernardo, Elizabeth Silva Gaia |
| Ações educativas em instituições brasileiras de atendimento à infância nos séculos XVIII e XIX | |
| Silvana Fernandes Lopes, Gabriella Bonil de Almeida |
| “QUANDO EU PENSO EM CUIABÁ...”: SIGNIFICAÇÕES DA CIDADE POR CRIANÇAS EM ESCOLAS PARTICULARES | |
| Paula Figueiredo Poubel, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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