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| Edição | Título | |
| v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades | TERRA E EDUCAÇÃO: UMA PARCERIA NA BUSCA PELA REFORMA AGRÁRIA | Resumo PDF |
| RAIMUNDA AUREA DIAS DE SOUSA, Luciano Evaldo da Silva Nascimento | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES EM UMA CIDADE DO INTERIOR DO PARANÁ | Resumo PDF |
| Vanessa Aparecida Palermo, Tamires do Santos, João Carlos Pereira de Moraes | ||
| v. 14, n. 2 (2013): Revista Plures Humanidades | O CENÁRIO BELGA E O ESTADO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NAS COMUNIDADES FLAMANDE, FRANÇAISE E GERMANOPHONE | Resumo 389-408 |
| Made Júnior Miranda | ||
| v. 21, n. 1 (2020): Plures Humanidades | EMANCIPAÇÃO POLÍTICO-SOCIAL ATRAVÉS DA LEITURA: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | Resumo PDF |
| Manoel Santos da Silva, Cléia da Silva Lima | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO DE ESCOLAS DA REGIÃO NORTE DO ESTADO DE MINAS GERAIS | Resumo PDF |
| Vandilson Pereira Cruz, Leandro Donizete Araújo, Ieda Mayumi Sabino Kawashita | ||
| v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades | SOBRE A INFÂNCIA, EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO EM WALTER BENJAMIN | Resumo PDF |
| MARIA ANGELICA CEZARIO | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | A EXPERIÊNCIA ENQUANTO POSSIBILIDADE DE EMANCIPAÇÃO: POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Resumo PDF |
| Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Marta Regina Furlan de Oliveira | ||
| v. 20, n. 2 (2019): Plures Humanidades | A Presença Masculina na Educação Infantil: Desafios que Persistem. | Resumo PDF |
| Ana Carolina Oliveira Queiroz | ||
| v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades | OFICINAS DE EDUCAÇÃO PARA A ÉTICA E INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA COMO INSTRUMENTO DE DESESTÍMULO AO PLÁGIO NO CURSO DE DIREITO DA FACTHUS | Resumo PDF |
| François Silva Ramos, Maria das Graças Vieira | ||
| v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades | COMO APRENDE O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA? COMPREENSÕES DE ACADÊMICAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL | Resumo PDF |
| Andrea Soares Wuo, Perla Torrens | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO EM PEQUENOS E MÉDIOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS | Resumo 31-49 |
| Evani Andreatta Amaral Camargo | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM ARTE: O ESTUDO DO DESENHO INFANTIL E O ENSINO DE DESENHO A CRIANÇAS CEGAS APLICADOS EM SALA DE AULA | Resumo PDF |
| Alice Registro Fonseca | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | SÍNDROME DE BURNOUT: O BICHO PAPÃO DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Azzolin, Lúcio Jorge Hammes | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | ROTEIRO DE ANÁLISE DE CURSOS DE ENSINO SUPERIOR OFERTADO A DISTÂNCIA: ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO POR JUÍZES | Resumo PDF |
| Cláudio Gaspar de Mello, Thais Zerbini | ||
| v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades | POLÍTICAS AFIRMATIVAS PARA ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: HISTÓRIA E EMBATES | Resumo 52-70 |
| Chaiane de Medeiros Rosa | ||
| v. 14, n. 2 (2013): Revista Plures Humanidades | INTRÂNSIGÊNCIAS COTIDIANAS: SUJEITOS COM AUTISMO E EDUCAÇÃO | Resumo 378-388 |
| Vanessa Marocco | ||
| v. 1, n. 1 (2019): Plures Humanidades Dossiê Cultura Escolar | ITINERÁRIOS DE UMA PROFESSORA:UM DIÁLOGO COM OS MANUAIS DIDÁTICOS | Resumo PDF |
| Susane Costa Waschinewski | ||
| v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades | A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS | Resumo PDF |
| Aline Nathalia Marques, Rosimeire Maria Orlando | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM | Resumo PDF |
| Marcello Antonio Benedini Lima, Maria Conceição bernardo de Mello e Souza | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | UMA UTILIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO É FORMAR SUJEITOS PARA O MUNDO DO TRABALHO. O QUE PODE SILENCIAR ESTA VERDADE? | Resumo PDF |
| Ana Molina | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | SIGNIFICAR A DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Resumo PDF |
| Mateus Henrique do Amaral, Luisa Miranda Jorge, Maria Inês Bacellar Monteiro | ||
| v. 16, n. 2 (2015): Plures Humanidades | CURRÍCULO E DIVERSIDADE: SEXUALIDADE E A EDUCAÇÃO EM ARTES VISUAIS NA ESCOLA | Resumo PDF |
| Alexandre Adalberto Pereira | ||
| v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades | MOVIMENTOS DE FORMAÇÃO DOCENTE NA ESCOLA:ENTRE ENSAIOS E EXPERIÊNCIAS | Resumo 191-216 |
| FABIANO HANAUER ABEGG | ||
| v. 1, n. 1 (2019): Plures Humanidades Dossiê Cultura Escolar | CULTURA MATERIAL ESCOLAR NO INSTITUTO PROFISSIONAL JOÃO ALFREDO (1894-1932) | Resumo PDF |
| Maria Zélia Maia Souza | ||
| v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades | AS IMPLICAÇÕES DO FUNCIOMAMENTO IMAGINATIVO PARA A FORMAÇÃO DE CONCEITOS | Resumo 108-126 |
| Uliana Uliana Pinto | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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