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| Edição | Título | |
| v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades | EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA: UM INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO POLÍTICA | Resumo PDF |
| Márcia Regina Santos | ||
| v. 12, n. 1 (2011): Plures-Humanidades | “RETRATOS” DE MULHERES NA LITERATURA BRASILEIRA DO SÉCULO | Resumo 117-140 |
| Silvana Fernandes Lopes | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | EDUCAÇÃO E NEOLIBERALISMO: PRESENÇA E PAPEL DO ESTADO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA | Resumo PDF |
| Wellia Pimentel Santos | ||
| v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades | IDENTIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTUDO DE UM CASO | Resumo PDF |
| ERICO LOPES PINHEIRO DE PAULA, Helena de Ornellas Sivieiri-Pereira, Wagner Roberto Batista | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | ESTRATÉGIAS ADOTADAS POR PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA | Resumo PDF |
| Erika Lourenço | ||
| v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades | O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E A BANDA ESCOLAR: a atualização de uma tradição | Resumo PDF |
| Maura Penna, Eliane Mendes, Alan Araújo Brito, Ian Bandeira Linhares, Olga Renalli Barros, Raquel Dantas Gomes Pereira | ||
| v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades | O PIBID e a participação em eventos científicos: representações de estudantes de educação física sobre a contribuição formativa recebida do programa | Resumo PDF |
| Kleber Tuxen Carneiro, Eliasaf Rodrigues de Assis, Maurício Bronzatto, João Carlos Martins Bressan, Rosilane de Souza Silva | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | POLÍTICAS DE INCENTIVO À AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR. AS PROPOSTAS DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL AO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. | Resumo PDF |
| Marcela Paolis | ||
| v. 16, n. 2 (2015): Plures Humanidades | CORPOREIDADE E O SAB(OR)ER SENSÍVEL: OUTROS OLHARES PARA A EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| FABRICIO LEOMAR LIMA BEZERRA | ||
| v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades | O ENSINO RELIGIOSO COMO COMPONENTE CURRICULAR NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEAA | Resumo 291-312 |
| Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, Meiri Cristina Falcioni Malvezzi | ||
| v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades | EDUCAÇÃO, TRADIÇÃO E NOVIDADE | Resumo PDF |
| Martin Kuhn | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | TRANSFORMAÇÕES NOS COSTUMES MEDIEVAIS À MESA. APROXIMAÇÕES ENTRE NORBERT ELIAS, DELLA CASA E ERASMO DE ROTTERDAM | Resumo 201-222 |
| Terezinha Oliveira, Osmar Nascimento Oliveira | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | O CONCEITO QUE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL TÊM SOBRE O QUE É ESTAR PREPARADO PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL | Resumo 327-345 |
| Patrícia Thomásio Quinelato, Ricardo Schers de Góes, Aline Frollini Lunardelli Lara | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | Pré escola ou primeiro ano do Ensino Fundamental? Proposições de crianças de um município do interior de São Paulo | Resumo PDF |
| Carol Raniro, Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo | ||
| v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades | Ações educativas em instituições brasileiras de atendimento à infância nos séculos XVIII e XIX | Resumo PDF |
| Silvana Fernandes Lopes, Gabriella Bonil de Almeida | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | Pobreza e desigualdade social: o acesso de estudantes inscritos no Programa Bolsa Família à Educação Básica | Resumo PDF |
| Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida, Apoliana Regina Groff, Melissa Probst | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades | TESSITURAS SOBRE OS SABERES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA | Resumo PDF |
| Aldo Nascimento Pontes | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | Resumo 259-279 |
| Rosângela Martins Bernardes Nogueira, Maria Auxiliadora de Rezende Braga Marques | ||
| v. 21, n. 1 (2020): Plures Humanidades | PROJETO PINHOLE – FOTOGRAFIA NA LATA: RIBEIRÃO PRETO ATRAVÉS DO OLHAR DE JOVENS DE UMA ESCOLA SOCIAL | Resumo PDF |
| Victor de Vargas Giorgi, Marcos Acácio Neli, Karla Stropa Goulart, Rafael Gila Gomes, Liliane Domeneghi | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades | A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ESPAÇO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Mauricio de Sousa | ||
| v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades | Metacognition in young children: Metacognição aplicada com crianças | Resumo 397-401 |
| Ana Regina Caminha Braga | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | A PRÁTICA PROFISSIONAL ARTICULADA POR MEIO DOS PROJETOS DE TRABALHO NO ESTÁGIO DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo 205-237 |
| Célia Maria Guimarães, Natálya Camargo de Souza | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | LIMITES E LIMIARES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIFERENÇAS (INTER)CULTURAIS | Resumo PDF |
| Fabrício Oliveira da Silva, Maria Helena da Silva Reis Santos | ||
| v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades | GLOBALIZAÇÃO, CIDADANIA E SUJEITO: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. | Resumo PDF |
| Edinaldo Enoque Silva Junior | ||
| v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades | CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCRITA DO JOVEM COM SÍNDROME DE DOWN | Resumo 125-146 |
| Bruna Cristina Comin, Maria da Piedade Resende da Costa | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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