O CONCEITO QUE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL TÊM SOBRE O QUE É ESTAR PREPARADO PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Resumo

A pesquisa investiga o conceito de professores sobre o que é estar preparado para atuar na Educação Especial e, para tanto, traça algumas considerações sobre a história da Educação Inclusiva no Brasil e dos estudos sobre conceitos. Na pesquisa de campo, os dados coletados por meio da aplicação de um questionário a 22 professores de uma escola pública da cidade de São Paulo revelaram que o conceito dos professores sobre o assunto tem relação com uma formação específica, pois entendem a Educação Especial como educação para pessoas portadoras de deficiência que necessitam de atendimento especializado. Esta visão confirma o conceito de integração, no qual o aluno se beneficia de processos de socialização, por estar com os outros na escola, embora não aprenda os conteúdos socialmente relevantes para seu desenvolvimento.