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Edição Título
 
v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades CÍRCULOS DE LEITURA: ARTE DE LER, ESCUTAR E CRIAR AFETOS Resumo PDF
Gilda das Graças e Silva, Maribeth Paes dos Santos, Raquel Longuinho Lopes de Almeida
 
v. 18, n. 2 (2017): Plures Humanidades SABERES DOCENTES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÚSICA Resumo PDF
APARECIDA DE JESUS SOARES PEREIRA, Waldir Pereira da Silva
 
v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades EDUCAÇÃO, TRADIÇÃO E NOVIDADE Resumo PDF
Martin Kuhn
 
v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades TRANSFORMAÇÕES NOS COSTUMES MEDIEVAIS À MESA. APROXIMAÇÕES ENTRE NORBERT ELIAS, DELLA CASA E ERASMO DE ROTTERDAM Resumo 201-222
Terezinha Oliveira, Osmar Nascimento Oliveira
 
v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades O CONCEITO QUE PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL TÊM SOBRE O QUE É ESTAR PREPARADO PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Resumo 327-345
Patrícia Thomásio Quinelato, Ricardo Schers de Góes, Aline Frollini Lunardelli Lara
 
v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades Pré escola ou primeiro ano do Ensino Fundamental? Proposições de crianças de um município do interior de São Paulo Resumo PDF
Carol Raniro, Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo
 
v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades Ações educativas em instituições brasileiras de atendimento à infância nos séculos XVIII e XIX Resumo PDF
Silvana Fernandes Lopes, Gabriella Bonil de Almeida
 
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades TESSITURAS SOBRE OS SABERES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Resumo PDF
Aldo Nascimento Pontes
 
v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Resumo 259-279
Rosângela Martins Bernardes Nogueira, Maria Auxiliadora de Rezende Braga Marques
 
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ESPAÇO ESCOLAR Resumo PDF
Mauricio de Sousa
 
v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades Metacognition in young children: Metacognição aplicada com crianças Resumo 397-401
Ana Regina Caminha Braga
 
v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades A PRÁTICA PROFISSIONAL ARTICULADA POR MEIO DOS PROJETOS DE TRABALHO NO ESTÁGIO DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo 205-237
Célia Maria Guimarães, Natálya Camargo de Souza
 
v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades LIMITES E LIMIARES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIFERENÇAS (INTER)CULTURAIS Resumo PDF
Fabrício Oliveira da Silva, Maria Helena da Silva Reis Santos
 
v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades GLOBALIZAÇÃO, CIDADANIA E SUJEITO: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. Resumo PDF
Edinaldo Enoque Silva Junior
 
v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCRITA DO JOVEM COM SÍNDROME DE DOWN Resumo 125-146
Bruna Cristina Comin, Maria da Piedade Resende da Costa
 
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1

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