CURRÍCULO E DIVERSIDADE: SEXUALIDADE E A EDUCAÇÃO EM ARTES VISUAIS NA ESCOLA

Resumo

O estudo trata-se de uma investigação de campo realizado com professores gestores do Programa Ensino Médio Inovador no âmbito da Secretaria de Educação do Estado do Amapá no município de Macapá. O foco teórico do estudo se constitui na perspectiva do multiculturalismo, da teoria educacional crítica e da teoria queer.  Lidamos com a diferença e a diversidade, de modo a compreendê-las como processos construtivos que são vistos como vantagem pedagógica em relação à homogeneização cultural. Usamos as perspectivas da teoria educacional queer para compreender outras possiblidades para a Educação em Artes Visuais que fogem dos tradicionais processos disciplinadores e normalizadores.