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| Edição | Título | |
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | A DIMENSÃO SUBJETIVA DA INCLUSÃO DO ESTUDANTE COM SURDEZ NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO REGULAR | Resumo PDF |
| Júlio Ribeiro Soares, Januária Abreu da Silva Mesquita Rebouças | ||
| v. 16, n. 2 (2015): Plures Humanidades | CORPOREIDADE E O SAB(OR)ER SENSÍVEL: OUTROS OLHARES PARA A EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| FABRICIO LEOMAR LIMA BEZERRA | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | A formação didático-pedagógica de enfermeiros licenciados: a perspectiva dos professores | Resumo PDF |
| Wanderlei Abadio de Oliveira, Beatriz Pereira, Luciane Sá de Andrade, Marta Angélica Iossi Silva, José Eugenio Rodríguez Fernández, Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | Resumo 259-279 |
| Rosângela Martins Bernardes Nogueira, Maria Auxiliadora de Rezende Braga Marques | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS COM SURDEZ EM SALA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO | Resumo PDF |
| Julio Cesar Torres, Gabriela de Sousa Martins, Bruno Martins Santos Ramires, Priscila Fracasso Caetano | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | Pré escola ou primeiro ano do Ensino Fundamental? Proposições de crianças de um município do interior de São Paulo | Resumo PDF |
| Carol Raniro, Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | SER PROFESSOR DE INGLÊS NA REDE ESTADUAL HOJE: ALGUMAS REFLEXÕES | Resumo 238-258 |
| Katia Cristina Galatti, Célia Regina Vieira de Souza-Leite | ||
| v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades | AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ÁREA DA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL | Resumo 30-51 |
| Diego Fernando Rosero Ruiz | ||
| v. 12, n. 1 (2011): Plures-Humanidades | DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: A (DES) CONSTRUÇÃO | Resumo 34-50 |
| Filomena Elaine P. Assolini, Andrea Coelho Lastória, Noeli Prestes Padilha Rivas | ||
| v. 21, n. 1 (2020): Plures Humanidades | PROJETO PINHOLE – FOTOGRAFIA NA LATA: RIBEIRÃO PRETO ATRAVÉS DO OLHAR DE JOVENS DE UMA ESCOLA SOCIAL | Resumo PDF |
| Victor de Vargas Giorgi, Marcos Acácio Neli, Karla Stropa Goulart, Rafael Gila Gomes, Liliane Domeneghi | ||
| v. 20, n. 2 (2019): Plures Humanidades | O USO DO MOODLE NO DESENVOLVIMENTO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO | Resumo PDF |
| Ana Maria Di Grado Hessel, Maria Otília José Montessanti Mathias, Marina Moretzsohn Portella da Costa | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | A (DES)CONSTRUÇÃO DO PRECONCEITO LINGUÍSTICO NO ENSINO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Alexandre da Silva de Paula, Ludmila Fernanda Domingues Pereira, Raquel Martins Sartori | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | ROTEIRO DE ANÁLISE DE CURSOS DE ENSINO SUPERIOR OFERTADO A DISTÂNCIA: ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO POR JUÍZES | Resumo PDF |
| Cláudio Gaspar de Mello, Thais Zerbini | ||
| v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades | A ATUAÇÃO DO SUPERVISOR DE ENSINO NO “PROGRAMA LER E ESCREVER” NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO | Resumo PDF |
| Gisela do Carmo Lourencetti, Sirlei Bruno Munhoz Bonfim | ||
| v. 1, n. 1 (2019): Plures Humanidades Dossiê Cultura Escolar | Entrelaçando pesquisa e formação em contexto contemporâneo: olhares sobre os modos de saber-ser-fazer docente | Resumo PDF |
| Adriana Cavalcanti dos Santos, Paulo Cesar Marques de Andrade Santos | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | UMA UTILIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO É FORMAR SUJEITOS PARA O MUNDO DO TRABALHO. O QUE PODE SILENCIAR ESTA VERDADE? | Resumo PDF |
| Ana Molina | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | POLÍTICAS DE INCENTIVO À AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR. AS PROPOSTAS DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL AO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. | Resumo PDF |
| Marcela Paolis | ||
| v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades | O ENSINO DE ARTES E OFÍCIOS NO BRASIL COLÔNIA | Resumo PDF |
| Renant Araújo Morais | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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