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| Edição | Título | |
| v. 17, n. 2 (2016): Plures Humanidades | Ações educativas em instituições brasileiras de atendimento à infância nos séculos XVIII e XIX | Resumo PDF |
| Silvana Fernandes Lopes, Gabriella Bonil de Almeida | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | Pobreza e desigualdade social: o acesso de estudantes inscritos no Programa Bolsa Família à Educação Básica | Resumo PDF |
| Sandra Pottmeier, Lais Oliva Donida, Apoliana Regina Groff, Melissa Probst | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades | TESSITURAS SOBRE OS SABERES DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA | Resumo PDF |
| Aldo Nascimento Pontes | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | Resumo 259-279 |
| Rosângela Martins Bernardes Nogueira, Maria Auxiliadora de Rezende Braga Marques | ||
| v. 21, n. 1 (2020): Plures Humanidades | PROJETO PINHOLE – FOTOGRAFIA NA LATA: RIBEIRÃO PRETO ATRAVÉS DO OLHAR DE JOVENS DE UMA ESCOLA SOCIAL | Resumo PDF |
| Victor de Vargas Giorgi, Marcos Acácio Neli, Karla Stropa Goulart, Rafael Gila Gomes, Liliane Domeneghi | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades | A ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ESPAÇO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Mauricio de Sousa | ||
| v. 13, n. 2 (2012): Plures Humanidades | Metacognition in young children: Metacognição aplicada com crianças | Resumo 397-401 |
| Ana Regina Caminha Braga | ||
| v. 12, n. 2 (2011): Plures Humanidades | A PRÁTICA PROFISSIONAL ARTICULADA POR MEIO DOS PROJETOS DE TRABALHO NO ESTÁGIO DA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo 205-237 |
| Célia Maria Guimarães, Natálya Camargo de Souza | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | LIMITES E LIMIARES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: PRÁTICAS EDUCATIVAS E DIFERENÇAS (INTER)CULTURAIS | Resumo PDF |
| Fabrício Oliveira da Silva, Maria Helena da Silva Reis Santos | ||
| v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades | GLOBALIZAÇÃO, CIDADANIA E SUJEITO: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. | Resumo PDF |
| Edinaldo Enoque Silva Junior | ||
| v. 14, n. 1 (2013): Plures Humanidades | CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCRITA DO JOVEM COM SÍNDROME DE DOWN | Resumo 125-146 |
| Bruna Cristina Comin, Maria da Piedade Resende da Costa | ||
| v. 17, n. 1 (2016): Plures Humanidades | ARTIGO 39 DA LDB E 205 DA CRFB/88: a atuação estatal no fomento à EPCT, de 2002 a 2014. | Resumo PDF |
| TAYSON RIBEIRO TELES | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA: HISTÓRIAS DE VIDA DE PESSOAS QUE CONCLUIRAM O ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo 13-30 |
| Márcia Duarte | ||
| v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades | UMA ANÁLISE CRÍTICA-CONSTRUTIVA DE CURSO DE FORMAÇÃO DO PROINFO INTEGRADO | Resumo PDF |
| ELAINE APARECIDA PEREIRA FLORES, Silvana Maria Gritti | ||
| v. 13, n. 1 (2012): Plures Humanidades | A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E GESTORES: COMO A INCLUSÃO ESTÁ OCORRENDO EM PEQUENOS E MÉDIOS MUNICÍPIOS BRASILEIROS | Resumo 31-49 |
| Evani Andreatta Amaral Camargo | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM ARTE: O ESTUDO DO DESENHO INFANTIL E O ENSINO DE DESENHO A CRIANÇAS CEGAS APLICADOS EM SALA DE AULA | Resumo PDF |
| Alice Registro Fonseca | ||
| v. 19, n. 2 (2018): Plures Humanidades | ROTEIRO DE ANÁLISE DE CURSOS DE ENSINO SUPERIOR OFERTADO A DISTÂNCIA: ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO POR JUÍZES | Resumo PDF |
| Cláudio Gaspar de Mello, Thais Zerbini | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | SÍNDROME DE BURNOUT: O BICHO PAPÃO DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Maria Aparecida Azzolin, Lúcio Jorge Hammes | ||
| v. 15, n. 1 (2014): Plures Humanidades | POLÍTICAS AFIRMATIVAS PARA ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: HISTÓRIA E EMBATES | Resumo 52-70 |
| Chaiane de Medeiros Rosa | ||
| v. 1, n. 1 (2019): Plures Humanidades Dossiê Cultura Escolar | ITINERÁRIOS DE UMA PROFESSORA:UM DIÁLOGO COM OS MANUAIS DIDÁTICOS | Resumo PDF |
| Susane Costa Waschinewski | ||
| v. 14, n. 2 (2013): Revista Plures Humanidades | INTRÂNSIGÊNCIAS COTIDIANAS: SUJEITOS COM AUTISMO E EDUCAÇÃO | Resumo 378-388 |
| Vanessa Marocco | ||
| v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | PRAZER E SOFRIMENTO NO TRABALHO DOS DOCENTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM ENFERMAGEM | Resumo PDF |
| Marcello Antonio Benedini Lima, Maria Conceição bernardo de Mello e Souza | ||
| v. 16, n. 1 (2015): Plures Humanidades | A AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: MAPEAMENTO DE PUBLICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS | Resumo PDF |
| Aline Nathalia Marques, Rosimeire Maria Orlando | ||
| v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | SIGNIFICAR A DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Resumo PDF |
| Mateus Henrique do Amaral, Luisa Miranda Jorge, Maria Inês Bacellar Monteiro | ||
| v. 15, n. 2 (2014): Plures Humanidades | UMA UTILIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO É FORMAR SUJEITOS PARA O MUNDO DO TRABALHO. O QUE PODE SILENCIAR ESTA VERDADE? | Resumo PDF |
| Ana Molina | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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