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Edição | Título | |
v. 16, n. 2 (2015): Plures Humanidades | DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR | Resumo PDF |
Ieda mayumi sabino kawahsita, Tárcia Regina da Silveira Dias | ||
v. 20, n. 1 (2019): Plures Humanidades | A EXPERIÊNCIA ENQUANTO POSSIBILIDADE DE EMANCIPAÇÃO: POR UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Resumo PDF |
Natasha Yukari Schiavinato Nakata, Marta Regina Furlan de Oliveira | ||
v. 19, n. 1 (2018): Plures Humanidades | COMO APRENDE O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA? COMPREENSÕES DE ACADÊMICAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL | Resumo PDF |
Andrea Soares Wuo, Perla Torrens | ||
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | ESTRATÉGIAS ADOTADAS POR PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA | Resumo PDF |
Erika Lourenço | ||
v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial | SIGNIFICAR A DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA | Resumo PDF |
Mateus Henrique do Amaral, Luisa Miranda Jorge, Maria Inês Bacellar Monteiro | ||
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1
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