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v. 18, n. 1 (2017): Plures Humanidades Número Especial - Artigos
SIGNIFICAR A DEFICIÊNCIA E A INCLUSÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA O CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Programa de Pós Graduação em Educação - CUML | ISSN: 2238-4979 | Qualis: B1

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