O DEBATE NATURALISTA COMO APOIO PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS EM EDUCAÇÃO

Resumo

Procuro neste texto apresentar esclarecimentos metodológicos, que permitam segurança na análise de textos oficiais. Ilustrei dois métodos nítidos e amplamente catalogados como ponto de partida para o enfrentamento das questões geradas no problema da pesquisa mais ampla: qual a forma mais objetiva para se confrontar textos acadêmicos com redações oficiais de leis? Para apresentar os fundamentos busquei suporte nas proposições de dois clássicos (Descartes e Hume) e descrevi suas principais ideias em função de um percurso. Em cada um, identifiquei a perspectiva de conhecimento, as relações estabelecidas entre sujeito e objeto, bem como a noção de verdade. Na discussão, posicionei os conceitos dos autores em função do debate entre naturalismo e ceticismo. Então, cheguei às considerações finais que permitiram compor o estatuto epistemológico perseguido para o doutoramento.